Реферат на тему будь природи другом
Dating > Реферат на тему будь природи другом
Download links: → Реферат на тему будь природи другом → Реферат на тему будь природи другом
Люди не всегда заботятся о природе, не умеют, а порой не хотят её беречь и охранять. Коли люди скидають шкідливі відходи у річки, озера та моря, вони знищують рослини, птахів, тварин. З метою відтворення і якісного поліпшення рослинного світу необхідно вести селекційну роботу з виведення нових видів рослин та порід худоби, поліпшувати роботу в заповідниках, розширювати їх, покращувати їх флору і фауну. Красная книга — это не только сигнал бедствия, но и программа по спасению редких видов, находящихся под угрозой исчезновения. Що б ти не робив, спочатку подумай, чи не зашкодиш ти цим природі.
Екологічний проект на тему: Керівник проекту: Вчитель 2 класу Вовчоярівської ЗОШ І-ІІ ступенів Попаснянського району Луганської області Кравцова Олена Олександрівна 2012 р. Тема проекту: «Будь природі другом» Автор проекту: учні 2 класу Вовчоярівської ЗОШ І-ІІ ст. Населений пункт: смт Вовчоярівка, Попаснянський район, Луганська область Керівник: Кравцова Олена Олександрівна, вчитель початкових класів Актуальність проблеми Людина може жити і діяти тільки як невід'ємна частина природи. Разом з тим науково-технічний прогрес не завжди відповідає законам самої природи, порушує тонкі екологічні зв'язки. В цих умовах вона не встигає «лікувати рани», нанесені їй життєдіяльністю людини. Створюючи загрозу природі, ми загрожуємо самим собі. Сухомлинський писав із цього приводу: «Поняття «природа» - єдине ціле. У цьому своя гармонія та постійність, взаємозв'язки та залежності; вона - джерело буття й суть буття, вона єдина й нерозривна з людиною. Кожний з нас - природа, що стала людиною. Людина доти могутня й непереможна, доки вірна законам природи - пізнаним і непізнаним, не нею встановленим... Активно впливати на природу, але залишатись її сином, бути вінцем її творіння та володарем її сил, по-синівському бережливо ставитись до неї - ось яку позицію нам треба займати у процесі взаємодії з природою... Настав час керуватись у наших діях правилами екологічного гуманізму, основна ідея якого: людина є лише часткою Природи та Космосу, із законами та силами яких вона повинна рахуватись. Що ж таке «екологія»? Наука про навколишнє середовище, оселю, людину, її взаємодію із цим середовищем і шляхи забезпечення умов для її життя. Однак це не тільки наука. Це світорозуміння, яке включає в себе і свідоме ставлення до всього сущого, і його активний захист. Екологічне виховання у школі слід починати з молодшого шкільного віку. Спочатку діти вчаться помічати прекрасне та незвичне навколо себе, учаться спостерігати, милуватись природою, посильно охороняти природу, не шкодити їй, робити довкілля чистішим. Важливий аспект психологічної підготовки підростаючого покоління у сфері екологічного виховання - формування почуття співпричетності, відповідальності; розуміння необхідності піклування про природу; готовність жити у злагоді з природою й у відповідності до її законів. Коли ці риси стануть характерними для більшості молодших школярів, то на наступних етапах результативність роботи з екологічного виховання, маючи міцне підґрунтя, проводитиметься значно ефективніше. Проблема збереження навколишнього середовища — одна з найбільш гострих проблем сучасності. Зараз проблема використання і охорони природи виросла в грандіозну народно-господарську, наукову, моральну і соціальну, і школа повинна зіграти основну роль у її вирішенні. Навчальні питання - Які рідкісні тварини і рослини нашої області тобі відомі? Освітній продукт: Колективно підготовлений фоторепортаж на тему: «Будь природі другом! Екологічний проект «Будь природі другом! Не чванься тим, що цар природи ти, Бо, врешті, ти — лише її частина! Термін реалізації: 2 - 4 місяці Етапи реалізації проекту І етап. Підготовка Визначення теми, мети проекту, навчальних предметів, виду проекту, його тривалості, напрямків роботи. Визначення джерела інформації: книги, підручники, періодична преса, диски з документальними фільмами, інтернет. Об'єднати учнів у робочі групи згідно з напрямами дослідження, пошуку інформації - «Людина — частина природи», «Причини зникнення тварин і рослин», «Тварини рідного краю, занесені до Червоної книги України», «Рослини рідного краю, занесені до Червоної книги України», «Правила поведінки на природі»; планування роботи екологічних груп. Створення книжкової екологічної полички. Підібрати матеріали для оформлення фоторепортажу. », «У ході проекту я зміг дізнатись про... Висновки Не можна відокремити наше життя від навколишнього середовища, в якому ми живемо, а тому не можна спокійно спостерігати, як це середовище стає все більш небезпечним для всього живого. Найважливіше завдання цього екологічно го проекту — засвоєння знань учнями про екологію Землі та формування персональної відповідальності за стан справ у довкіллі. Всі учасники проекту плідно працювали і оволоділи певним рівнем знань, яким можуть ділитися з людьми серед свого найближчого оточення, і хто як не людина зможе краще «прорекламувати» правильну поведінку на природі. Людина та природа - поняття взаємопов'язані та взаємозалежні, адже людство існуватиме доти, доки існуватиме природне середовище. Додаток 1 Сценарій свята-казки на тему «Бережіть природу» Це свято проходить у вигляді казки. Діти зустрічаються з гномами. Вони навчають туристів-невдах дбайливому ставленню до природи. До нас у гості знову прийшла казка. На нашу адресу з лісу прийшли телеграми. {Виходять діти в костюмах берези, черемхи, бузку і дятла, зачитують телеграми. Діти по черзі зачитують. Ми навіть боїмося розпускатися першими в лісі. Це дуже боляче, коли тебе ламають! Повилазили жуки: лізуть на дерева, жують усе підряд. Взимку вони сиділи в землі — на два метри в глибину заховались, а зараз напали на дерева. Я працюю за двох, та все одно не встигаю — їх багато. Діти, яку відповідь ви дасте на ці телеграми? Що можна зробити для надання допомоги природі? Скажіть, а в кого з вас є вдома тварини, рибки, пташки? Чи добре їм у вас? Що ви робите, щоб їм було добре? Наше завдання: вберегти природу від жорстокого поводження; дбайливо ставитись до рослин, тварин, землі та до всього нас оточуючого; не бути байдужими, активно боротися зі злом. Природа — це книга, яку потрібно прочитати і правильно зрозуміти. А зараз подивіться, що трапилося того ранку, коли до казкового міста повинна була повернутися фея Доброти. Родина Іваненків вирішила тоді відпочити. Мама, тато, бабуся, тьотя Маша та Андрійко вирушили до лісу. У лісі було казково красиво. Усім посміхалися сині, червоні, жовті квіти. Як хороше в лісі! Отут ми і відпочинемо! Ви собі займайтеся чим-небудь, а ми з мамою поки що приготуємо похідну їдальню. На цій галявинці і пообідаємо. Тато і мама виймають з рюкзаків харчі, готують страви. Погляньте, які красиві гриби! Зберемо їх і вдома підсмажимо. Та ти що, онучку! Це ж мухомори, отруйні гриби! Андрійко збиває гриби і топче їх ногами. Ну, тоді я ловитиму метеликів. Давайте метеликів ловити, це так цікаво! Я краще збиратиму квіти. Така квіткова галявина нам трапилася! Тут, мабуть, нікого до нас не було. Ідіть обідати, а то на нас чекає ще довга дорога. Сидиш, як на перині. Тату, дивись, а що там у гнізді? Та то покинуте гніздо. А ти поглянь, раптом там щось є? Та ні, в цьому гнізді ніхто не живе. Це білочка приховала тут свої горішки. Мама Лис ж попи білчині! Андрійки 11ч іо II що! Уже пізно і я втомилася. Ми прийдемо сюди наступного разу, наступного вихідного. А чого це ти своїх метеликів кидаєш? А мені вже нецікаво. Мені подобається, коли метелики літають. Я люблю їх ловити. А зараз вони мені зовсім не потрібні. Та й квітів я стільки не понесу. Кидає на землю квіти. На галявині залишаються папірці, банки, коробки з-під цукерок... Вони збентежені від побаченого. Ой, хто це так похазяйнував у нашому лісі? Хто зірвав усі квіти? Хто так насмітив, прим'яв траву? А моя схованка в старому гнізді? Адже там були горіхи, мої запаси. Хто все це спустошив? А погляньте, що сталося з грибами! Хто посмів їх потоптати? Як тепер лікуватимуться лосі, коли захворіють? Що вас так збентежило? Чого це ви плачете? А як же нам не плакати? Прийшла весна і життя нам не стало! Весь час навідуються туристи. Залишають бруд після себе, галасують, знищують метеликів, спустошують гнізда. Рвуть усі квіти, рубають дерева для вогнищ. Як же нам жити у такому лісі? А давайте звернемося до дітей зі знайомої нам школи. Там навчаються дуже добрі, чемні діти. Адже це вони допомогли нам вилікуватися від нечемності. Давайте навчимо туристів, як треба поводитися в лісі! А допоможе нам в цьому наша добра фея. Сім 'я Іваненків вдома. На ось, пограйся з іграшками. Тато грає йому на сопілці. Доведеться піти купити дитині подарунок. Мама виходить з дому. Поспішайте на майдан до фонтана. Там на вас чекає фея Доброти. Мама підходить до феї. Доброго дня, добра феє! Будь ласка, випийте ковток цієї чудової води. А зараз освіжіться водою з чарівного фонтана. Як негарно закінчилося все в лісі, на прогулянці. Ми там так насмітили! Біжу, біжу скоріше до лісу! Щось мами довго немає. Піду я за подарунком. Скоріше поспішайте на майдан до фонтана! На вас чекає фея Доброти! Тато підходить до фонтана. Вітаю вас, прекрасна феє! Випийте, будь ласка, ковток цієї води та освіжіться з чарівного фонтана. Тато п'є воду, вмивається. Мені так соромно за вчорашнє! Негайно треба все поправити! Де це тато з мамою? Чого це їх так довго немає? Тьотя поспішає до фонтана. Відбувається розмова з феєю. Тьотя поспішає до лісу. Виходять з дому, потрапляють до доброї феї і поспішають до лісу. Як ви сюди потрапили? Що ви тут робите? Це все добра фея. Ви навіщо знову прийшли до лісу? Простіть нас, будь ласка! Ми все тут прибрали, посадили квіти. Я більше ніколи не ловитиму метеликів, не буду топтати травичку і не буду спустошувати гнізда. А чи все вони зрозуміли? Погляньте на свій ліс! Він знову ошатний і красивий. Ви можете спокійно жити в своєму лісі. Дикусмо, любі Гноми, і вам, діти, за допомогу. Гном дід Л ни, іуристи, пам'ятайте: бідна розчавлена комаха страждає так само, мк помираючий гігант. Гний пін Hindi 11, природу, бережіть її, адже це наше багатство. А зараз послухайте, чого навчає нас Книга мудрості. Ми прихопили її на наше свято. Ліс без нагляду стає занедбаним. Адже вони не тільки радують око, але й приносять користь. Мурашки очищують ліс та луки. Будь ласка, не губіть ялинок на Новий рік! У всіх в цей час свято! А бідним ялинкам — гірке горе! Багато з них — ліки для лісових мешканців. Не лякайте, не ображайте лісових мешканців. І тоді ліс відчинить вам всі свої тайни-дива! Пригостить вас рум'яною суничкою, спілою малиною. Як бачите, дітки, наша історія закінчилася добре. А тепер я про¬голошую указ! Фея зачитує указ про нагородження найдоброзичливіших, найтурботливіших та чемних дітей медалями. Вчителям усіх класів вручають красиві конверти з пам 'ятними знаками-сувенірами для дітей Додаток 2 Сценар і й виховного заходу на тему: « А у нас л і си небувало ї краси! Я НЕ ОБРАЖУ РІДНОЇ ПРИРОДИ » ВЕДУЧА: Уранці трави сивіють від роси. Напевно багато хто із вас раненько босоніж ступав на травичку. Роса приємно холодить, і такі гарні почуття охоплюють вас, бо перший промінь сонця, ця маленька краплинка роси, зелена трава, квіти, дерева, річки - це є краса. Краса нашої планети, краса нашої землі. Дорогі діти, як ви думаєте, де найкраще місце на землі? ЧИТЕЦЬ 1: ВЕДУЧА: Юні друзі, чи любите ви природу? Напевно, всім вам подобається бувати в лісі чи на полі, біля річки, чи в саду. І стільки всього цікавого можна побачити і почути, про багато чого дізнатися. Україна здавна славилася своїми природними багатствами: лісами, горами, річками, морями, степами. З великою турботою люди ставляться до землі, яку називають годувальницею. Всі багатства нашого краю - для людей, в тому числі і для вас. Милуйте, користуйтеся і бережіть природу. Бо берегти природу - значить берегти Батьківщину. ЧИТЕЦЬ II: Послухай, як трава росте, напоєна дощами. Послухай, як струмок дзвенить, Як гомонить ліщина -З тобою всюди, кожну мить говорить Батьківщина. Послухай, як співає сад, в гіллі пташок гойдає, Той сад тобі і сонцю рад, коли отак співає. Послухай, як вода шумить -Дніпро до моря лине — З тобою всюди, кожну мить говорить Батьківщина. ВЕДУЧА: Земля - не просто наш дім, це середовище, в якому ми живемо. Ось уже понад сто років існує наука, що вивчає всі взаємозв'язки у природі. Називається вона - екологія. Вчені-екологи вивчають як живуть і чи взагалі зможуть вижити живі істоти у забрудненому середовищі і що треба робити, щоб припинити подальше забруднення природи. Цією проблемою стурбовані не тільки дорослі, а й діти. ЧИТЕЦЬ III: Тату, чи знаєш, чого мені треба? Чистого дощику з ясного неба. Треба і чути, і бачити літом, Як заливається жайвір над житом. Треба, щоб в лісі для лиса і лося Місця живого щоб трохи знайшлося, Треба ще рибок малих і великих В чистих, пречистих озерах і ріках. Треба, щоб я по морському купанні Не одмивавсь од мазуту у ванні. Треба сніданків, і треба обідів, Тільки, будь-ласка, без жодних нуклідів, Треба, виходить, не так і багато Люди, чи важко про це все подбати? ВЕДУЧА: Зелен світ, зелен розмай - так ласково наш народ називав чарівний дивосвіт рідної природи. Світ, в якому ліс, як рідний дім, де кожен корінчик, стеблинка, дерево, звірина чи пташина слугували людям: ліс годував, лікував, давав наснагу, прохолоджував влітку, зігрівав взимку. Ліси - це не тільки легені нашої планети. Вони охоронці вод і грунтів. Ліси дають людині безцінну деревину, гриби, ягоди; звірам і птахам - житло і харчі. Та з плином часу ліс здавав свої позиції. Власники лісів знищували зелені багатства нашого краю. А щоб ліси не зникли з нашої планети треба насаджувати нові дерева. І ця робота по силам навіть вам, любі діти. ЧИТЕЦЬ І: Спасибі людям, що зростили ліс: за всі дуби, ялинки в пишнім зіллі, І за красу отих зелених кіс, В яких стоять стрункі берізки білі. Коли б не ліс, не знали б ми про те, Що є фіалка й пролісок на світі, Як у маю конвалія цвіте -Найкраща, найніжніша серед квітів. Поглянь на поле - красень урожай, І ліс, немов стіна понад рікою. В зелене клечення убравсь наш край. Радіє серце від краси й спокою. ВЕДУЧА: Зміни навколишнього середовища через господарювання людини зменшують кількість тварин, птахів. По-перше, на них полюють, по- друге - вирубування лісів, осушування боліт, наступ людини на природу позбавляє багатьох тварин звичного для них середовища. У наших лісах стало менше оленів, зубрів, ведведів, зникають птахи, менше стає рослин. Діти, хто може назвати зникаючі види тварин, птахів, рослин? ДІВЧИНА: Усі ви знаєте ніжні і запашні квіти конвалії. У наших лісах з кожним роком їх все менше. Такими ж рідкісними стали перші вісники весни - проліски. Масове цвітіння пролісків - захоплююче видовище. Здається, земля у весняному лісі прикрита білою скатертиною, зітканою зі сніжно-білих квіточок. Ці чарівні, прекрасні квіти повідомляють, що надходить радісна пора пробудження природи від зимового сну. Підсніжники використовуються як лікарські рослини. ХЛОПЕЦЬ: А ви знаєте чорного лелеку? Пір'я у нього чорне із зеленкуватим або мідно-червоним відтінком. Низ - білий, дзьоб і ноги - яскраво червоні. Лелеки висиджують 3-5 пташенят, яких годують два місяці. На відміну від білого лелеки, чорний - живе в лісах, подалі від людей, а своє гніздо будує на старому дереві поблизу річки. Живиться рибою, жабами, рослинами, слимаками. А ці красиві птахи зникають. ДІВЧИНА: Я розповім про могутнього зубра. Це тварина триметрової довжини, на коротких ногах та вагою до однієї тонни. Велика важка голова, яку він пригинає до землі, увінчана короткими, але гострими рогами. З голови, шиї та передньої частини тіла звисає густа, довга грива, хвіст - з китицею на кінці. У доісторичні часи зубри жили майже по всій території Європи, їхні стада бродили негустими, листяними лісами, поїдаючи трав'янисті рослини, гілки, кору дерев, кущіз. Зараз у заповідниках світу налічується більше тисячі зубрів. Вони легко бігають, мають чудовий нюх. Відчуваючи небезпеку, шикуються у шеренгу і вдивляються у той бік, звідки йтимуть підозрілі запахи. Тривалість життя зубрів 22-27 років. Мабуть тому, що червоний колір - це сигнал- тривоги,небезпеки, яка загрожує деяким видам тварин і рослин. ЧИТЕЦЬ II: В Червону книгу ми занесли Світ неповторний і чудесний,Що поступово вимирає, Давно рятунку в нас благає. Невже ми більше не побачим,Як сон-трава росою плаче, Троянда степу, квітка мрій. Жар-цвітом землю не зігрій Невже в майбутньому на світі Не будуть квітнуть давні квіти -Конвалії й фіалки ніжні І вісник березня - підсніжник. Ми всі - господарі природи Тож збережемо її вроду! ВЕДУЧА: Під охороною держави перебувають також великі ділянки лісів, полів, лугів, степів, на яких забороняється будь-яка діяльність людини. Тут не можна вирубувати дерева, орати землю, осушувати водойми, збирати гриби, ягоди, рвати трави і квіти. Як називаються такі куточки незайманої природи? Це - заповідники і заказники. Найдавніший заповідник України - Асканія Нова, найгарніший -Карпатський. А де йому кінець? Він кінця не має. У степу, як острівець, Зелен-гай зростає. Це перлина степова Славою багата, Звуть Асканія-Нова Край оцей, малята. Із усіх кінців землі, З кожної країни І великі, і малі Тут живуть тварини. Не за ґратами вони, А на вольній волі Ходять смирно табуни В степовім просторі. В парку вдень і уночі Голоси пташині: Там фазани, павичі, Сім'ї лебедині. Тож Асканія-Нова - Чарівна, мов казка, Хто у ній ще не бував - Приїздіть, будь ласка. ВЕДУЧА: Крім заповідників, щоб показати людям рідкісних тварин і птахів створюються зоопарки. Як ви думаєте діти, де краще живеться тваринам: в заповіднику чи в зоопарку? ВЕДУЧА: Охорони і правильного використання потребують і водні багатства України. Дніпро - третя за довжиною річка Європи. Близько 300 великих та 22 тис. Про значення річок для всього живого складались казки, легенди, прислів'я, приказки, загадки. Тема охорони води розкрилась у фольклорі. ЧИТЕЦЬ І: На великій скелі жив старий беркут з двома синами. Одного дня він сказав своїм синам, що пора їм жити кожному окремо. Молодий беркут знав куди полетить. Неподалік він бачив стрімку скелю. На ній є хороші місця для гнізда, захищені від вітру і відкриті сонцю. Поряд грав всіма барвами квітів степ, широкою голубою стрічкою протікала річка, а далі - шумів тінистий, гомінливий ліс. Ось нарешті знайома скеля. Орел впізнав і не впізнавав це місце. Кудись поділась річка, а на місці степу - полин та ріденька трава. А ліс стоїть похмурий, тихий і лише іноді пискне пташка, завохкає дикий кабан. ЧИТЕЦЬ II: Довго сидів беркут на скелі, серце його огорнув сум. Полетів він до лісу і зустрів там ведмедя. Ведмідь уважно подивився на птаха і промовив: - Хочеш тут оселитися, орле? Але не буде тобі тут ситого життя. Звідти і чути було вибухи. Вони залишили там ями і забрали воду. Не стало нашої річки, степ гине, скрого загине ліс. Та вже потім буду шукати інше місце для гнізда, - подумав беркут. ЧИТЕЦЬ III: А ввечері у лісі відбулась велика рада. Зійшлись всі звірі, злетілись птахи, прибігли мурашки, приповзли змії. І ніхто нікого не боявся - всі були рівні перед бідою. І тоді, знову ми будемо мати свої водопої, знову буде жити наша річка, оживе ліс і степ. Працювали всі, аж поки не відтяти останнього каменя. А молодий беркут літав до лісу і носив у дзьобі невеличкі гілочки. ВЕДУЧА І: От ви і дізнались, діти, що навіть маленька річка дійсно потрібна, щоб підтримувати життя всього живого навкруги. ЧИТЕЦЬ І: Біг струмочок невеличкий, Запитав струмочка я: - Звідки друже? Там обійдуться без тебе. А струмочок засміявся: - Я цього не сподівався, Що не знаєш ти простого, Оійдуться без одного, Але всі струмки й потічки -Це вже сила - ми вже річка! ВЕДУЧА: Водойоми на території нашої країни надзвичайно забруднені. Багато підприємств скидає у річки свої відходи, майже половина мінеральних добрив змивається з полів у ріки. Люди повинні піклуватись про чистоту водойм, будувати очисні споруди, по можливості прочищати річки, обсажувати вербами водойми, бо верба має властивість очищати воду від домішок. Діти, не кидайте в річку склянки, каміння, не залишайте на березі сміття і слідкуйте, щоб інші це не робили. Що це з річкою? Вона непривітна і сумна. Ти ж була колись глибока, Швидкоплинна, світлоока. Чом же стала каламутна? Чом хлюпочуть хвилі сумно? ДІВЧИНКА-РіЧКА: Як мені не сумувати? Всі отрутохімікати Постікали в мою воду, Зіпсували чисту вроду. Вже течу між болотами, Заросла очеретами. Зникла риба, навіть раки, Поховались небораки. ЧИТЕЦЬ III: Ось ти річко синьоока, Ти ж була колись глибока. І сумуєм ми з тобою Під плакучою вербою. ВЕДУЧА: Всім вам зрозуміло, що потрібно берегти природу. Навіть найменша причетність кожного з вас до цієї справи буде вагомою підтримкою життя на планеті і сьогодні, і в майбутньому. І якщо кожен з вас біля школи чи своєї домівки посадить дерево, а на клубмі - квіти, то згодом наша держава Україна перетвориться у квітучий сад. Не забруднюйте ріки, озера, парки, вулиці, ліси. Не ламайте кущі, гілки на деревах,. ДІВЧИНКА: Одного літнього для я пішла у ліс за грибами. І раптом в купі іржавого дроту я побачила дивовижної краси пташку. Вона, знесилена, ніяк не могла звідти вибратись. Я визволила пташку, а потім подивилась навкруги. Всюди валялося бите скло, якісь мішки, шматки паперу. Що ж ми, люди, робимо з лісом, якому повинні поклонятись. Я і поклялась цьому лісу, самій собі, що як тільки можу буду виправляти людську байдужість. Тепер кожного дня ходжу до лісу і прибираю сміття. У мене -багато помічників. В лісі ми викопуємо ямки і всі відходи складаємо туди, а потім закопуємо їх. Я хочу звернутись до всіх людей з проханням: не будьте байдужими до краси, намагайтесь зберегти хоч ту природу, яка збереглася, бо ми перед нею у великому боргу. ЧИТЕЦЬ І: Йтиму садом, Полем, а чи лугом, Буду я Природі вірним другом. Не столочу навіть і трави, Я скажу їй: - Зеленій, живи! Коли лісом буду я іти, Теж посію зерна доброти. Побажаю дереву і пташці, щоб вони жили у мирі й щасті. ВЕДУЧА: Природу можна захищати по-різному, наприклад так ХЛОПЧИК: Бродить у ліску коза і дерева обгриза,.
Last updated
